Arquivo por Ensino Religioso
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As possibilidades de educação em espaços não formais por meio do turismo educacional: o que apontam os trabalhos de conclusão do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)
O presente estudo, por meio de uma metapesquisa, faz uma síntese de três trabalhos de conclusão do curso de Pedagogia a respeito da educação em espaços não formais por meio do turismo educacional. A pesquisa envolveu a análise da introdução, desenvolvimento da pesquisa, resultados e considerações finais dos três trabalhos objetivando a percepção do nível [...]
As competências na educação religiosa escolar: algumas cautelas e projeções
Milton Molano Camargo
Juan Manuel Torres Serrano
Para desenvolver essa discussão irá abordar três áreas, o primeiro refere-se a um olhar crítico sobre o uso do conceito de concorrência na educação. A segunda visa levantar uma cautela sobre as diretrizes e padrões para o currículo proposto pela ERE os bispos colombianos e os objetivos terceiro esboçar algumas proposições que surgiram a partir do programa de Bacharelado em Educação Religiosa da Universidade de La Salle em Bogotá sobre as rotas possíveis para abordar as competências no ensino religioso.
Recebido em 18.07.2011
Aprovado em 12.09.2011
Personagens brancos e negros em livros didáticos de Ensino Religioso
Sergio Luis do Nascimento
O artigo apresenta algumas considerações sobre a análise dos discursos sobre os segmentos raciais negros e brancos em livros didáticos de Ensino Religioso de 5a e de 8a série do Ensino Fundamental, publicados entre 1977 e 2007.
Recebido: 09 de Maio 2011
Aprovado: 07 de Julho 2011
Diálogo e ensino religioso
José Neivaldo de Souza
O diálogo e o ensino religioso têm tomado boa parte das discussões no campo da teologia e da educação formal. Para que dialogar? Qual é a motivação existencial que leva as pessoas a buscarem na pluralidade uma unidade? O que diferencia o diálogo da comunicação? No que diz respeito às religiões, podemos falar de diálogo e de um objeto comum entre as diversas crenças que podem motivá-lo? Ele pode ser um material importante no ensino religioso? Este texto pretende fazer algumas considerações sobre o diálogo entre as religiões numa realidade diversa e como ensiná-lo nas escolas a partir de uma teologia que considere a pluralidade como ponto de partida.[...]
A Transposição Didática: a passagem do saber científico para o saber escolar
Lurdes de Fátima Polidoro e Robson Stigar
O texto procura conceituar o que vem a ser a Transposição Didática, sua relação com a ciência e com a educação, sua importância para o saber e, por fim, qual a sua contribuição para a disciplina de Ensino Religioso.[...]
A distinção de Ensino Religioso e Catequese
Lurdes Fátima Polidoro
Robson Stigar
Introdução
Pretendemos apresentar neste artigo algumas ideias sobre a diferença da disciplina Ensino Religioso (ER) da tradicional Catequese, objetivando uma identidade de cada um desses componentes, refletindo, assim, sobre a história e a identidade do Ensino Religioso em contraste com a Catequese, bem como redimir as distorções históricas do Ensino Religioso no Brasil. [...]
